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文学活动

致远中学杨树文学社发展侧记

时间:2012-3-28 7:31:59   作者:   来源:致远中学杨树校刊编委会   阅读:1335   评论:1
内容摘要:致远中学杨树文学社创办五年来取得了丰硕的成果。2005年10月,校刊《杨树》杂志被中央教科所评为全国中小学科研成果一等奖;2006年12月29日,又在中央教科所举办的全国首届校刊校报评比中荣获最佳校刊奖、最佳印刷奖,周立山、李君山两位老师被评为最佳编辑奖。在宿迁市文联举办的第二届...

致远中学杨树文学社创办五年来取得了丰硕的成果。200510月,校刊《杨树》杂志被中央教科所评为全国中小学科研成果一等奖;20061229日,又在中央教科所举办的全国首届校刊校报评比中荣获最佳校刊奖、最佳印刷奖,周立山、李君山两位老师被评为最佳编辑奖。在宿迁市文联举办的第二届征文活动中,高三王亮同学的短篇小说《六指》荣获最高奖,受到宿迁文联《楚苑》杂志主编著名诗人刘家魁的高度评价。翟伟星、陈梅、刘惠等3位同学连续3届获得江苏省“中学生与社会”现场作文大赛一等奖。文学社社员在全国各级报刊累计发表文章150余篇。由于成绩显著,致远文学社被全国中小学文学社研究中心吸纳为团体会员。

致远文学社,推动了读写教学的改革试验。致远中学文学社的成立,源于该校大语文观的教学思路,校刊《杨树》成为提高学生写作能力的试验田。为了积极探索提高语文教学尤其是学生写作能力的途径,致远文学社先后参与了《中华文选》杂志社主持的课题《作文的个性化教学与学校文学社创办》的子课题研究,参与了朱永新先生新“教育在线”师生共写日记的实验课题实验,均取得了良好的成效。同时,文学社还结合新课程改革的要求,开设了苏轼研究、李白研究、戏剧研究、诗歌研究等来培养学生的探究能力、专题研究能力;引导学生进行社会调查,撰写社会调查报告来培养学生的实践能力,开展扶贫救困,关心社会弱势群体来培养学生的责任意识和奉献精神。

致远文学社,活跃了学校的文化建设。致远中学通过营造积极的学校文化来武装人、引导人、塑造人、鼓舞人。致远文学社在建设过程中把引导学生形成积极的人生价值观作为文学社活动的有效策略,通过开展以读带写、以写促读的方式,引导学生阅读名著,背诵经典,丰富学生的语言积累,砥砺学生精神,陶冶学生情操,提高学生语文素养,从而引导学生养成昂扬的正气、浩然的正气、蓬勃的朝气、奋进的锐气,为学生的百年人生奠基。

致远文学社,给予了文学爱好者有效的帮助。为了切实提高学生表达能力,把学生的写作兴趣转化为持久的行动,致远文学采取了有效形式,帮助学生认识写作规律,学习写作技巧,形成写作技能。他们邀请首都师大文学院魏家川先生、全国著名诗人、中国作协会员、《楚苑》主编刘家魁为他们开设文学创作讲座,邀请青年诗人楚原开设文学欣赏讲座,邀请画家,戏剧研究专家等开设各类讲座,为社员们作理论方面的指导和给予实践方面的启示。组织社员到洪泽湖畔、大运河边、泗水古国王陵、总理故居、吴承恩故居、汉文学家枚乘故居进行采风活动,丰富学生的生活积累,诱发学生的生活感悟。定期组织文学社成员间的创作和交流活动帮助学生取长补短共同成长,并且经常开展各类的文学创作竞赛,促进学生写作能力的提高。《杨树》创刊五年,许多学生通过校刊锻炼了表达能力,提高了语文水平,发表了文章,积累了自信,走向了成功,同时,对学校文化建设和语文教学也起到了较好的推动作用。

 

 


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